За последние годы значительно увеличилось количество детей, страдающих от жестокого обращения взрослых. Ежегодно около 150 тысяч детей убегают из дома, спасаясь от жестокого обращения родителей и невыносимой обстановки дома. Медики часто сталкиваются с детскими травмами, которые являются ре-зультатом плохого обращения с детьми в семье. В медицине существует термин: "синдром избитого ребенка".

Статистика свидетельствует, что виновниками плохого обращения с детьми чаще всего являются родители (94,2%), из них 85%- родные родители. Из них 60%- женщины, 39%- мужчины. Число родителей или лиц, их замещающих, плохо ухаживающих за ре-бенком составляет 88%, совершающих физическое насилие -87%. Родные матери виновны в плохом обращении и уходе почти в 2 раза больше, чем отцы (75% против 41%).Ученые считают, что причиной жестокого обращения с детьми являются личные качества родителей, проблемы их собственного развития.

Как правило, насилию подвергаются дети в дезадаптированных семьях, где обострены социальные проблемы. Чаще всего это - неполные семьи, где родители - алкоголики, наркоманы, религи-озные фанатики, несовершеннолетние до 17 лет, беженцы или безработные, с физическими недостатками (глухие, слепые), умственно отсталые или с психическими заболеваниями.

Десять процентов детей, переживших насилие в подобных семьях, погибают, у остальных развиваются физические и психические отклонения. Основная часть детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подвергалась в семьях различным видам насилия.

К сожалению, значительная часть этих детей продолжает подвергаться насилию и в интернатных учреждениях. Главной функцией учреждений подобного типа является защита прав, жизни и здоровья воспитанников. Однако система, которая должна защищать ребенка, сама зачастую культивирует насилие.

За последние годы получили широкую известность поистине трагические факты "жизнедеятельности" многих детских домов и школ- интернатов России, в которых по отношению к воспитанникам применялись различные виды насилия. По сведениям благотворительного фонда "Дом детей-сирот", бывший директор вспомогательного интерната г.Ангарска в порядке наказания помещала больных детей в изолированную комнату без дневного света, вентиляции, отопления, мебели, где они содержались от нескольких часов до трех недель. Для усмирения она приказывала без каких- либо медицинских показаний делать детям болезненные уколы магнезии.В одном из интернатов Москвы директор создал "карцер",куда на несколько суток помещал провинившихся ребят. Это издевательство продолжалось в течение восьми лет. Известны случаи помещения в психиатрические больницы "неудобных", слишком шумных или независимых воспитанников, применения в целях "послушания" психотропных препаратов. На деле это означает искусственно вызванную лекарственными препаратами и тяжелыми условиями жизни задержку психического развития.

Получила распространение порочная практика постановки диагноза "олигофрения" и "задержка психического развития" педагогически запущенным детям, имеющим проблемы в учебе и поведении.

Группа польских и британских специалистов-психологов и педагогов, посетивших в 1991и 1993 годах 15 вспомогательных интернатов в Москве и Санкт-Петербурге,пришла к выводу:в интернатах находится большое количестводетей (треть или две трети),диагноз которым "олигофрения" был поставлен неправильно.Как отметили в своем заключении специалисты из Польши и Великобритании, "сироты становятся жертвами системы, которая сдерживает их развитие, а потом отказывает им в основных человеческих правах".

Не секрет, что в большинстве сиротских учреждений воспитательный процесс держится на авторитаризме директора и воспитателей. Избиение воспитанников, издевательство, использование силы старшеклассников в усмирении малышей, случаи сексуального насилия, - вот неполная картина трагической жизни ребенка-сироты в подобных учреждениях. По данным Прокуратуры, рукоприкладство с нанесением тяжких телесных повреждений и долговременных издевательств, выявлено в каждом пятом сиротском учреждении Санкт-Петербурга и области.

Вот строки из письма бывшей сотрудницы Дома ребенка г.Пензы, опубликованного в газете "Комсомольская правда" 31 мая 2000г.: "Я работала в Доме ребенка нянечкой. Не выдержала, ушла. Беспредел там творится с детьми…Дети играют сломанными игрушками, их наряжают и кукол хороших дают только для комиссий да для журналистов. А как их бьют тапочками по лицу! Не дают пить, чтобы не писались". Крик в подобных учреждениях - наиболее распространенный стиль общения взрослых с детьми.

В детских домах и интернатах, которые считаются лучшими и в которых дети не подвергаются открытым издевательствам, насилие также не является редкостью. Причем взрослые, прибегая к насилию, в силу правовой безграмотности не всегда отдают себе отчет в том, что нарушают элементарные права ребенка. Воспитанник же, с детства привыкший к насилию и издевательствам в семье, часто перестает воспринимать насилие как таковое.
Одно из самых опасных последствий примененного к ребенку насилия, кроме нанесенной ему физической и психической травмы, состоит в том, что в сознании ребенка прочно закрепляется возможность применения насилия.

Поэтому одной из самых важных задач работы с педагогическими коллективами интернатных учреждений является правовое просвещение воспитателей и администрации, понимание ими сущности и последствий насилия. Глубокое знание педагогами законов, закрепляющих права и социальные гарантии детей-сирот, соблюдение этих законов - это залог успешного физического и психического развития воспитанников.