Детский дом, расположенный неподалеку от музея-усадьбы Л.Н. Толстого, давно стал неотъемлемой частью Ясной Поляны. Гуляя по окрестным лесам и полям, дети видят те же пейзажи, что вдохновляли творчество Л.Н. Толстого, который писал: "Без своей Ясной Поляны я трудно могу себе представить Россию и мое отношение к ней". Уже стариком он сделал в дневнике следующую запись: "Смотрел, подходя к Овсянникову, на прелестный солнечный закат. В нагроможденных облаках просвет, и там, как красный неправильный угол, солнце. Все это над лесом, рожью. Радостно. И подумал: "Нет, этот мир не шутка, не юдоль испытаний только... Это один из вечных миров, который прекрасен, радостен и который мы не только можем, но должны сделать прекраснее и радостнее для живущих с нами и для тех, кто после нас будет жить в нем" (52, 120-121). Л.Н. Толстой не был хозяином, пассивно созерцающим красоту усадьбы. Он сам преобразовывал Ясную Поляну. В разные периоды своей жизни он увлекался садоводством, лесоустройством. По его инициативе и при его активном участии в Ясной Поляне было посажено несколько гектаров фруктовых садов, появились Абрамцевская и Митрофановская березовые посадки, ставшие украшением усадьбы. И сегодня в них бережно сохраняются деревья, посаженные руками писателя.

Удивительный факт: когда в 1854 г. молодому Толстому понадобились деньги, и перед ним встала дилемма: продать Большой дом, в котором он родился, или часть леса, он выбрал первое!

Сегодня Ясная Поляна - мемориальный и прирородный заповедник, в котором работает государственная экологическая служба. Особенности расположения детского дома, окруженного территорией в 15 га, находящегося вблизи музея-усадьбы "Ясная Поляна", содержат огромный потенциал для экологического воспитания детей. В непосредственной близости от детского дома находится Яснополянская лаборатория мониторинга среды при Тульском центре гидрометеорологии мониторинга окружающей среды. Выпускники детского дома могут продолжить образование в Щекинском химико-механическом колледже, готовящем химиков-лаборантов, в старейшем в России Селивановском лесотехническом техникуме, на естественно-научном факультете Тульского педагогического университета.

Цели и задачи, Содержание программы.

Программа рассчитана на детей среднего школьного возраста.

Цель программы: формирование нравственного отношения к природе, основанное на глубоком понимании места человека в окружающем мире, восприятие среды обитания как важнейшей для его жизнедеятельности.

Задачи программы:

• формирование экологического мировоззрения, базирующегося на принципиально иной системе жизненных ценностей: на идее "благоговения перед жизнью", на идее ненасилия, которая распространяется на все живое, включая человека, животный и растительный мир;


• формирование экологической этики, опирающейся на соответствующую мотивацию в нравственном "поле" личности: - воспитание экологической грамотности;


• становление экологической культуры как системы знаний, умений, целостных ориентаций, традиций, законов, обычаев, нравственности и активной деятельности по охране окружающей среды.

Дети должны осознать, что они являются единым целым с тем миром, что окружает их, задуматься о хрупкости этого мира, пронести через всю жизнь желание находить разумные компромиссы между стремлением человека к техническому прогрессу и необходимостью защищать природу от последствий неразумного вторжения людей. Дети должны научиться наблюдать природу, приобрести навыки выращивания растений в открытом и закрытом грунте. На занятиях клуба будут рассматриваться закономерности взаимоотношений живых организмов, специфика механизмов, поддерживающих устойчивость экологических систем, проблемы взаимоотношений человека с окружающей природой, пути решения этих проблем. Дети узнают, как изменялись взаимоотношения человека и природы в разные периоды существования человечества. Познакомятся с отечественными и зарубежными писателями, поэтами, философами, научными деятелями, писавшими о природе, о взаимоотношениях людей и природы. Теоретическая и практическая деятельность клуба должна ориентировать детей на разумные, экологически обоснованные поступки, рациональное использование знаний о природе и активное участие в охране окружающей природной среды. Дети получат практические навыки выращивания овощных, цветочных, плодовых культур, разумного природопользования.

Формы работы: лекции, беседы, практические работы по выращиванию растений,наблюдения, прогулки, экскурсии, научно обоснованные опыты, природоохранные мероприятия.